企业是知识经济中科技创新的载体，目的是促进技术创新成果应用于生产，并转化为生产力，创造出最大经济效益。企业有没有开发能力即人力、物力、财力资源，直接影响其效益。         一  知识经济的基本内涵及兴起发展过程            （1）知识经济的基本内涵。经济发展不同阶段的突出特征是与产业结构对应的科技结构，科技引导着产业发展，并推动经济结构的重大变革。20世纪70年代以来高新科技的发展产生托夫勒的所谓"后工业经济"，80年代产生奈斯比特的"信息经济"，90年联合国一研究机构直接提出"知识经济"概念，使知识经济成为90年代的经济代名词。进而，知识经济被认为是继农业经济、工业经济之后的一种新的经济形态。知识由低级到高级的一般表现形式为：技巧-技艺-技术-科学，是人类在社会经济实践中通过扬弃积累、研究认识、探索发展所获得的认识世界和改造世界的能力或能力源泉。      知识经济相对于以土地资源为基础的农业经济和以原材料、能源为基础的工业经济而言，强调知识积累的重要性。      人类经过了约5000年的农业经济，300年的工业经济，现在正进入知识经济时代。知识经济已经成为当今世界最有发展前途的经济形式，目前世界有30多个国家或地区GNP的50%是通过知识经济实现。      知识经济具有两重含义：一是富含知识的高科技产业、技术创新产业、教育产业、信息产业等的快速发展，特别是在国民生产中比值的大幅度提高；二是知识与经济相互渗透的越来越紧密，产品与服务的知识含量不断提高。知识经济使经济增长方式发生根本变化，目前经济增长比以往任何历史时期都更加依赖于知识的创新、生产和扩散、应用。      经济合作与发展组织对知识经济内涵的一般概括是：建立在知识及信息的"生产"和"使用"上的经济。生产即创新、生产，实际也就是知识经济的第一重含义；而使用即扩散、应用，实际是知识经济的第二重含义。      知识是人类认识和改造世界的能力的积累，人类借助信息载体感知并使用能力。      经济的基本生产要素包括劳动力、土地、资本、材料和能源等，而引导、发挥并提高生产要素回报率的是以应用技术、基础科学为代表的知识。      知识是经济增长与形态中最活、最根本的生产动力和要素，是使投资报酬递增实现经济高速增长的关键。知识经济的兴起源于20世纪末的信息技术革命，是通过芯片技术、光通信技术、网络技术以及软件技术使知识的生产、传播、应用及存储方式变革，进而在其作用基础上形成的一场关于知识创新、加工和使用方式的革命，促使传统经济增长方式发生根本改变，并最终使知识成为经济增长的核心。      （2）发展过程。知识是人类在进行社会生产和生活实践中不断积累的经验总结，自有人类社会存在知识便作为社会的一个重要元素而存在，并伴随人类经历了游牧经济、农业经济、工业经济等经济形态。近代工业技术革命产生蒸汽机、电动机等使人类的体力得以延伸和解放，并成为那个时代人类尖端的知识结晶；现代科学技术革命更是如此，高科技的六大领域向人类展示知识创新的方向。目前知识所起的作用就越大达到比一般生产要素都重要的地位，全新的社会经济发展形态即知识经济自然形成。      理论上，知识与经济的关系可归纳为三个发展阶段：17世纪，培根提出："知识就是力量"，这个阶段知识的学术性、功利性并重；100年前马克思提出科技是生产力，把科技知识引入经济范畴；邓小平提出"科技是第一生产力"，说明科技已经由从属地位变为第一主导地位，成为社会变革和经济创新的力量。世界范围内，知识经济的兴起正是对邓小平理论的证明。      知识经济的本质是社会生产力的高度智能化，是生产力发展到电子信息时代的产物。社会生产力以科学技术为升级换代，反映出社会经济发展的历史趋势和一般结果，反映出生产力从低级到高级的发展过程。      知识经济是以智能为核心的一种全新的社会生产力系统。全球软件市场的年市场规模高达5000 亿美元，美国计算机软件产值是硬件产值 1.5倍；全球 500 家最大公司对世界经济的贡献与美国 5000 家软件公司的贡献大体相近；微软的"视窗"软件占世界80% 以上的市场份额。20世纪90年代美国工业增长的45%由信息产业带动。      美国经济增长以创造性的知识为核心，运用知识生产、发展知识产品，并以此来推动科技、经济、社会的发展，将是未来世界经济发展的趋势。      80年代初美国政府为解决经济滞胀问题和咄咄逼人的日本竞争困境，一方面采用高利率和大幅度赤字预算的政策促使日元升值，诱使大量日资涌入美国购置房地产；同时决定依靠工业界与高校的结合，实现知识与经济的结合，发展高知识含量并具有高回报率的经济来实现重新振兴。      目前，美国正进一步以巨资注入信息基础设施的更新升级；日本平均每年投资100亿美元以实现2010年前建成全国信息基础设施的目标；法国投资300-400亿美元以便在2015年每个家庭实现光纤联网。      知识经济在一些发达国家已经得到较大发展，并取得较大的经济效益。但是，对那些科学技术水平还较低甚至很低的发展中国家来说，知识经济的出现不仅是机遇更多是挑战。      世界及中国范围看还不能说已经进入知识经济社会，只能说出现了知识经济的萌芽。不同国家看，发达国家从改革管理一直到增加对信息产业的投入，整个国家在产业信息化和信息产业化方面都有很大发展。信息产业的发展带动了美国整个经济的发展，现在美国信息产业增长速度比整体经济增长速度快一倍。发展中国家农业尚未稳固，工业比重超半，人均产值及生产效率都比较低，产业结构开始转换，但一般工业技术还不发展，要搭顺风车并不容易。      （3）核心内涵发展。发达国家20年来的经济实践已经预示全球经济将全面进入知识经济时代。以知识为竞争核心的知识经济作为更高的经济形态将成为世界经济增长和社会进步的新口号和动力。知识经济的兴起已经还必将继续对世界产生深刻影响，改变人类以往在社会经济中形成的生产、生活和管理方式乃至整个社会结构。知识的创新、生产和扩散、应用必将成为人类最重要的活动。标准性、垂直性、等级性的工业社会理念将让位于多样、水平与网络的知识社会理念。      知识经济标志着人类生产力发展由普通机器时代向智能机器时代的跃升。如果说近代科学技术的发展使以制造工具为主的机器大工业成为社会生产的主要部门，产业结构实现由农业为主体向工业为主体的转变，那么，现代科学特别是信息技术的发展则使以工业为主导的社会生产转变为以知识及信息为主导的"知识经济"。      工业社会为增加产品产量提高劳动生产率，大量使用机械化生产手段开发自然资源，并要求材料、能源和交通设施为基础条件。而随着计算机等信息技术的发展，社会生产力系统向高知识、高科技、高信息含量转变。      现代科学技术的发展，缔造了新型信息及信息服务产业系统，知识型产品在国民生产总值中所占比重越大，就越需要计算机及软件企业为支撑。1985 年世界信息产业和产品日益销售额为 4000 亿美元，2000 年达到1万亿美元，成为世界第一大产业。新型产业中大多是高科技产业，产品是高科技产品。当今国际竞争谁拥有最先进的高科技产品，谁就掌握竞争的优势。      （4）知识经济的边际和基础。当然，知识经济并没有也不可能改变物质力量作为社会生产力的本质。知识力量要以物质力量为保证条件，同时最终还要转化为物质力量及物质与精神产品，以满足人的日益增长的物质和文化需求。知识经济的生产标志着人获取物质产品的方式发生了革命性的变化，不再由物质到物质，消耗巨量人力、物力和财力，而是以智力资源的开发带动物力资源的开发，反映着生产力不断智能化的历史趋势。      二  知识经济的外延即与生产力的整合            （5）外延即与生产力的整合。现代科技的发展优化了生产力系统的整体功能，并且改变了经济增长的方式，使人类社会经济生活日益向高效、优质和可持续性的方向发展。自然科学、社会科学和综合科学的发展，使人类对自然、社会和经济及其之间的关系的认识更加全面深入、系统细微，社会生产中的要素投入大比例转换，知识、科学、技术与经济的结合更为广泛、深化，改变了经济增长方式和经济活动的效果。知识渗透于社会经济使传统生产力要素实现整合转变。      知识作为生产要素是一种无形资产，通过对自然资源进行合理、科学、综合和集约的整合配置，实现资源的优化利用，并不断开发出富有的甚至是取之不尽用之不竭的资源，从而创造出新的巨量财富。微软公司的有形资产规模很小，原材料的库存量很少，但企业资产却高达重2000亿美元，而通用汽车公司拥有的庞大设施，而资产却只有400亿美元。      知识经济标志着以物质资源的高消耗为基础的传统工业经济的衰落。经济活动中，知识投人可以部分甚至全部代替物质投入，从而达到节约物质资源，提高经济效率的目的。      美国的"探路者"在火星上搜集到的信息量是21年前发射的"海盗"号的5倍，成本却只相当于"海盗号"的1/5。随着微电子、信息技术在传统产业中的广泛应用，降低了生产过程的物质消耗，使可持续发展变为现实。      知识产权建立在保密及垄断基础上，因此形成自身的知识生产能力就成为企业甚至一国至高无上的任务。又由于技术的更新换代快使用周期短，关键就要看企业及一国政府能否把人变成能随时掌握新技术、新知识素质的人力资源。      发展知识经济特别需要知识生产、传播、转移与应用，当今美国经济快速增长不仅在于发展高科技，还在于促进知识的传播与应用，在所有社会经济领域都增加知识含量。因此，根据知识经济的两重含义，不仅要有步骤的发展高新技术产业，还应更多地考虑传统产业如何利用知识和信息包括管理知识乃至新的思维方式等求得发展提高效率和效益，应该注意管理人员和技术人员的知识创新能力，重视高新技术对传统产业的注入。            三  知识经济的促进主体及推动方式            （6）知识经济的促进。20多年知识经济的发展里程显示，促进知识经济必须提高全民认识，深化体制改革促进机制健全，并采取切实可行的政策推动保障措施。促进知识经济发展的根本动力在任何国家都毫不例外的表现为具有独立经济利益的市场经济主体，即：人（家庭）、企业和政府。知识信息的生产、传播和应用，无不依赖于以智能为代表的人，而现实中的人又无不代表着以家庭为主体利益。人不会无偿的将具有的智力奉献给别的具有独立经济利益经济主体，因此，必须尊重人通过学习创造及人力资本投入掌握的知识的利益性。      科技人才是科技创新的基础，也是科学技术的主体。知识经济意味着知识成为一种最重要的生产要素，一种经济资源。科技创新是人的创新。       企业是知识经济中科技创新的载体，目的是促进技术创新成果应用于生产，并转化为生产力，创造出最大经济效益。企业有没有开发能力即人力、物力、财力资源，直接影响其效益。       政府在知识经济中的作用在于创新体系的基础建设，成为促进生产力进步的引擎，通过观念、制度、管理创新促进知识的生产、传播和应用。政府的作用是强化科学技术转化为生产力的基础条件。中国实施的"知识创新工程"、"技术创新工程"、" 211 工程"、"制度创新工程"、"管理创新工程"等无疑都是为提高全民创新意识增强国家创新能力。      协调知识经济运行实践中，政府特殊责任是政策的制定，即与知识产业、科技、教育相关的政策，具体包括：鼓励企业创新政策激励知识成果商品化、产业化，建立具有高知识密度的科技工业园，推进产学研一体化，完善知识型经济成果奖励制度等。      国家法律层次要规范经济三大主体的行为，相应加强知识产权的保护。      家庭、企业和政府的协同便形成所谓的社会认同基础。没有相应的社会认同知识经济不可能迅速发展。因此，要建立健全知识产业的社会支撑结构，尤其是高等院校、科研院所、信息机构和企业创新系统，提倡"产、学、研"联合形成"创新系统"，以此顺利实现科学技术向现实生产力的过渡。       （7）调动三大知识经济创新主体推进发展的过程中， 一要以高科技为基础。知识经济以高新科技及产业为基础，高科技主要是指信息技术（包括微电子技术、计算机技术、通信技术等）、生物技术、新材料技术、航天技术、新能源技术等。      一方面高科技是新产业的增长点，是促进知识经济发展的途径，同时又是改造传统产业的手段。为此要突出企业在技术开中的基础作用，转换机制创新制度，建立独立自主的决策机制，自负盈亏的经营机制，优胜劣汰的用人机制和行之有效的激励机制。      二要以教育为根本。教育培养出的人必须适应知识经济发展的需要，因此教育学制就不能太死，专业也不能太窄，偏重理论忽视能力使中国大学毕业生没有几个真正适合企业需要。要以培养什么样的人为中心，应顺应世界知识经济发展的潮流，转变教育观念，改革教育体制。      三要以信息产业为杠杆。知识经济标志是信息产业为代表的高技术产业的兴起，是知识的信息化传递，而信息技术进步依托计算机、通信等产业的发展。虽然信息毕竟只能使人获得"告知"需要思考知识激活智能，却是反映事物运动状态和变化的一种方式。      四要以新增资金投入为支撑。投入是科技创新的保障，解决投入问题无非是要实现国民收入一次分配重点投入，二次分配增加投入，即形成企业投入为主体，政府投入为引导，银行贷款为支撑，社会投入为补充的科技投资机制。企业存量资本为静态形式存在，投入主要指增量资本投入，增量资本企业科技创新支撑，社会及银行借贷以增量资本为依据。

企业的出路在于产品更新换代，管理是共享一份团队的融洽的感情,关注并修正行为，影响并引导人生，感情淡薄使人平庸 ...